শ্রেণিকক্ষে মূল্যায়ন পদ্ধতি বাস্তবায়নে নানা চ্যালেঞ্জ

২০২২ সাল থেকে পর্যায়ক্রমে নতুন শিক্ষাক্রমে শিক্ষামূলক কার্যক্রম পরিচালিত হবে। বইয়ের ধরণ এবং পরীক্ষার পদ্ধতিগুলিও পরিবর্তিত হবে। বিভাগ ভিত্তিক (বিজ্ঞান, মানবিক, বাণিজ্য) অষ্টম শ্রেণি থেকে দশম শ্রেণি পর্যন্ত পড়াশোনাও বাদ যাবে। এ ছাড়া, শিখানো কৌশলেওঅনেক পরিবর্তন আসবে।এক্ষেত্রে একটি পাঠ্যক্রমের রূপরেখাও প্রস্তুত করা হয়েছে। জাতীয় পাঠ্যক্রম এবং পাঠ্যপুস্তক বোর্ড (এনসিটিবি) এই রূপরেখা তৈরি করেছে। শিক্ষক, পিতামাতা এবং অংশীদাররা এই নতুন পদ্ধতিটি পর্যবেক্ষণ করছেন। তারা বলে যে এগুলি খুব ভাল পদ্ধতি। তবে প্রথমে আমাদের এই পদ্ধতিটি বাস্তবায়নের চ্যালেঞ্জ খুঁজে বের করতে হবে এবং এটি মোকাবেলা করতে হবে।

শিক্ষকরা আরও বলেন এই কাঠামোয় শিক্ষার্থীদের যেভাবে মূল্যায়ন করা হচ্ছে তা আমাদের মতো সমাজে সম্পূর্ণরূপে বাস্তবায়ন করা কঠিন হবে। পঞ্চম শ্রেণি পর্যন্ত শ্রেণিকক্ষে মূল্যায়ন বার্ষিক পরীক্ষার চেয়ে বেশি নম্বর দেওয়া হয়েছে। এবং দশম শ্রেণিতে ৫০ শতাংশ। তবে শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দেওয়া বড় চ্যালেঞ্জ। এবং নিরপেক্ষভাবে সমস্ত শিক্ষক কীভাবে এটি মূল্যায়ন করবেন, অনেক প্রশ্ন উঠতে পারে। তাদের মতে, এই জাতীয় মূল্যায়ন শুরুর দিকে ইস্যুটি কম স্কোর সহ একটি পাইলটের আকারে দেখা যেতে পারে। বিষয়টিতে সাফল্য পাওয়া গেলে শ্রেণিকক্ষের মূল্যায়নে ধীরে ধীরে সংখ্যাটি বাড়ানো যেতে পারে। নতুন পাঠ্যক্রমের রূপরেখা প্রাক-প্রাথমিক থেকে তৃতীয় শ্রেণিতে শ্রেণিকক্ষে মূল্যায়ন করা হবে। তাদের কোনও বার্ষিক পরীক্ষা হবে না। চতুর্থ ও পঞ্চম শ্রেণিতে শ্রেণিকক্ষের মূল্যায়ন ও বার্ষিক পরীক্ষার ৭০ শতাংশ হবে ৩০ শতাংশ নম্বর।  ৬ষ্ঠ থেকে অষ্টম শ্রেণিতে ৬০ শতাংশ শ্রেণিকক্ষে মূল্যায়ন করা হবে এবং ৪০ শতাংশ বার্ষিক পরীক্ষার মাধ্যমে মূল্যায়ন করা হবে। এবং একাদশ এবং দ্বাদশ শ্রেণিতে ৩০ শতাংশ শ্রেণিকক্ষে এবং ৭০ শতাংশ পরীক্ষার মাধ্যমে মূল্যায়ন করা হবে।

গণ সাক্ষরতা অভিযানের নির্বাহী পরিচালক ও একজন শিক্ষাবিদ রাশেদা কে চৌধুরী বলেছিলেন, “আমরা দেরী করেছি, আমাদের আগে প্রক্রিয়াতে যাওয়া উচিত ছিল।” এই নীতিটি শিক্ষানীতি আলোকে ব্যবহৃত হচ্ছে। তবে তিনটি চ্যালেঞ্জ রয়েছে। শিক্ষকদের পর্যাপ্ত প্রশিক্ষণ নিয়ে প্রস্তুত হওয়া দরকার। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানসমূহ প্রস্তুত করা দরকার। আপনাকে ঢাকা শহরের প্রতিষ্ঠানগুলির দিকে তাকাতে হবে না। আমাদের গ্রাম এবং চা বাগানের স্কুলগুলিও দেখতে হবে। এবং তৃতীয় চ্যালেঞ্জ হ’ল বিনিয়োগ করা, এবং এই বিনিয়োগে স্বচ্ছতা থাকা। তিনি বলেন, আমাদের দেশের সমস্যা হ’ল যখনই একটি নতুন ব্যবস্থা চালু করা হয় তখন শিক্ষক এবং অভিভাবকদের মধ্যে অনেক সমালোচনা হয়। যা কাম্য নয়।

জনসাধারণের মূল্যায়নেরও ব্যবস্থা করা হয়েছে। মূল্যায়নের রূপরেখা জানায় যে মূল্যায়নের কৌশল নির্ধারণ করা প্রয়োজন মূল্যায়নের উদ্দেশ্য বিবেচনা করে। পর্যবেক্ষণ, পোর্টফোলিও, প্রতিবিম্ব-ভিত্তিক এবং প্রক্রিয়া-ভিত্তিক মূল্যায়ন, একটানা মূল্যায়ন, পিয়ার মূল্যায়ন, পিয়ার মূল্যায়ন এবং মূল্যায়ন প্রযুক্তি (অ্যাপস) কেবলমাত্র কাগজ-পেন পরীক্ষার জন্য নয় মূল্যায়নে ব্যবহার করা যেতে পারে। একটি সম্পূর্ণ অনানুষ্ঠানিক প্রক্রিয়াতে শেখার মূল্যায়নগুলি পরিচালনা করা দরকার। মূল্যায়নের রেকর্ডগুলি অবশ্যই সঠিকভাবে বজায় রাখতে হবে। যাইহোক, মূল্যায়ন মাধ্যমে অর্জন শেখার ছাত্র পড়াশোনা নিশ্চিত করতে আরও গুরুত্ব দেওয়া উচিত। মূল্যায়ন কৌশলগুলি এমনভাবে পরিকল্পনা করা দরকার যাতে ফলাফল ব্যক্তি-নিরপেক্ষ হয়।